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  “比如在农村,可以带动学生走进自然,了解家乡的风土民情;对于城市,可以走进社区、研学场域,帮助学生成长。春秋假的设置最核心的是家长、学校、社会三方面形成有力配合,通过假期为学生提供更多的成长体验和社会实践经历。”陈飞说。

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  其实,利川市已连续三年在义务教育阶段学校放春假。利川市教育局副局长张平说,每年春假期间,当地会提前制定一些亲近自然、参加劳动、红色教育等活动。

  参加集会的冲绳县民众桑江优稀乃对记者表示,日本政府几乎不提加害责任,教科书中也不涉及对中国、韩国及亚洲其他国家的加害历史。她认为,日本政府应该正视侵略历史,倾听各国受害者的心声。她说,“作为普通民众,应该以实际行动去敦促政府实施正确的历史教育,告知国民历史真相,以真挚的态度与邻国相向而行。”

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