对于大学生而言具有多方面的用途和意义。首先，参与这样的竞赛可以促进学生对民法典的深入学习和理解。民法典是我国民事法律体系的核心，对于培养大学生的法律素养和法治意识具有重要作用。通过参与竞赛，学生需要广泛阅读、研究和思考，从而更好地掌握民法典的相关知识。
其次，参与全国大学生民法典知识竞赛有助于提升学生的综合素质和能力。竞赛不仅考察学生对法律知识的掌握程度，还注重学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在竞赛中，学生需要运用所学的法律知识进行案例分析、判断和推理，培养自己的法律思维和问题解决能力。
此外，全国大学生民法典知识竞赛也为学生提供了展示自己才华和交流学术观点的平台。参与竞赛可以与其他对法律感兴趣的同学进行交流和互动，分享学习心得和经验。同时，优秀的竞赛成绩还可以为学生增加一份宝贵的荣誉和加分项，提升自己在学业和就业中的竞争力。
综上所述，全国大学生民法典知识竞赛具有深化学生对法律知识的理解、提升综合素质和能力，以及展示才华和交流学术观点的多重作用。参与竞赛不仅可以为个人成长提供机会，也有助于推动法治教育的普及和发展。
以下为工会2018年1号文件内容：
关于聚焦竭诚服务职工不断加强和改进工会自身建设的意见
总则
1. 指导思想
2. 总体要求
3. 基本原则
4. 主要目标
5. 重点工作
6. 组织领导
7. 工会干部队伍建设
8. 工会经费保障
9. 工会法律监督工作
10. 工会审计工作
11. 工会组织建设
12. 工会会员队伍建设
13. 工会服务职工工作
14. 工会宣传教育工作
15. 工会女职工工作
16. 工会职工服务阵地建设
17. 工会财务工作
18. 工会经审工作
19. 工会信息化建设工作
20. 工会职工文化建设工作
21. 工会职工文化阵地的建设和管理
22. 加强基层工会建设。
一是注重总体设计，整体规划中小学法治教育体系。坚持以宪法教育为核心，编写实施《青少年法治教育大纲》《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》，切实推进法治教育纳入国民教育体系。以社会主义核心价值观为基本遵循，进一步强化法治教育的内容和要求，完善中小学培养目标和课程设置。
二是落实中央决策部署，统筹编制中小学法治教材。教育部将义务教育德育课程教材统一更名为《道德与法治》，对法治教育进行系统设计，分散嵌入到各年级课程教材中，确保法治教育贯穿始终不断线；同时在小学和初中分别编写法治教育专册（各一），内容涉及宪法，环境保护，未成年儿童保护、消费者权益保护等多方面内容在普通高中设立“政治与法治”共同必修模块和“法治与生活”选择性必修模块，让学生了解全面推进依法治国总目标，知道科学立法、严格执法公正司法、全民守法的基本要求，以及民事权利与义务、家庭与婚姻、就业与创业、社会争议解决等日常生活中的法律常识，普通高中思想政治还设置“法官与律师”选修模块。
三是加大改革创新，不断丰富中小学生法治教育形式。深入开展宪法宣传教育，自2016年开始，每年举办全国学生“学宪法 讲宪法”活动，通过主题演讲、中小学生知识竞赛和“12.4”国家宪法日晨读活动等形式，在青少年学生中普及宪法知识、弘扬宪法精神、树立宪法权威。
深入实施《关于加强青少年法治教育实践基地建设的意见》（教政法〔2016〕16号），切实推进青少年法治教育实践基地和法治资源教室建设，运用知识讲授、体验教学、实践模拟、现场观摩、动漫、戏剧、微电影等多种方式，为青少年提供参与性、体验性、实践性教育。以教育部全国青少年普法网为依托，通过多媒体课件资源、法治知识网络大赛等形式提供丰富的法治学习资源。
四是推进法治培训，着力提升中小学教师队伍的法治素养。深入实施教育系统“七五”普法规划，将法治教育骨干教师专项培训纳入教育部“国培计划”示范项目，在中西部项目和幼师国培项目中将法治教育作为必修内容。组织实施“中小学法治教育名师培育工程”专题培训，进一步提升中小学教师的法治意识和法律素养，目前已培训1000余名“种子教师”。
五是加强服务支持，布局建设9家青少年法治教育中心。注重发挥地方积极性，与有关省市和高校共建青少年法治教育中心，进一步推动青少年法治教育理论研究和实践探索。