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新的研究揭示了教师提供的实际和情感支持的程度
天涯四软一项针对英国小学教师的研究调查强调了在学校关闭期间，家长和小学之间关系的重要性，教师在向家长提供学术援助的同时，还提供了一系列实际和情感支持，以努力消除他们在家庭环境中的劣势。
学校从2020年3月至学年结束关闭，并从2021年1月再次关闭，学生们在网上学习。这给父母一个期望,承担部分责任确保学生从事学习和尝试减少一些缺点所面临的来自低收入家庭的学生谁可能没有访问和其他人相同的学习设备或设施。
盎格鲁Ruskin大学的学者(ARU)领导的一个研究小组研究人员调查了271名来自全国各地的小学教师在2000年6月和7月,并进行后续采访一个更小的群体今年4月比较从2021年1月第二轮关闭学校。
参与者在不同程度的学生保险费学校工作，这是政府根据被认为在经济或社会上处于不利地位的学校的学生人数向学校提供的额外资金。较低的学生溢价学校被认为处于不利地位的学生较少，而较高的学生溢价学校被认为处于不利地位的学生较多。
绝大多数(84%)的教师认为，由于家庭环境的原因，一些学生在学校关闭时处于不利地位。
研究人员发现，所有的老师都为家长提供在家使用的资源，要么是自己创建的，要么是使用其他资源。然而,尽管学生从学校学生溢价较低数量明显更好地访问古驰男鞋所有资源比从学校学生更高的溢价数字,中等收入家庭难以找到时间与家庭教育,很多在家工作在流感大流行期间白领职业。
该研究突出表明，在呼伦贝尔麻将大流行期间，小学教师不仅在学业上，而且在实践和情感上为儿童及其父母提供了广泛的支持。老师们通过网络电话或家访与家长们保持更频繁的联系，因此，他们觉得自己对孩子们的家庭生活有了更深入的了解，这有助于建立信任。
许多人举出了他们通过其他方式支持家庭的例子，例如与慈善机构合作，为那些家庭买不起食物的孩子提供早餐，制作食品篮，甚至提供贷款。一些教师为家长提供特定的课程，指导他们学习一些教材，或增强他们的信心。
该研究的主要作者、ARU管理学院院长萨拉·斯皮尔博士说:
“COVID-19大流行对许多人来说是一段艰难和紧张的时期，对一些家庭来说，它造成或加剧了社会经济困难。
“我们的研究结果显示，在中等收入家庭中，父母的工作责任主要阻碍了父母对学校教育的参与，因为父母一方或双方可能都在工作，工作时间长、压力大，几乎没有时间支持孩子的家庭学习。”
“在第二个封闭期，这种情况进一步恶化，因为更多的家长在工作，对孩子的学习期望也提高了。只有最富有的家庭有机会获得资源，如私人辅导和密集的私人学校，以减轻这些压力。
“从我们的研究中很明显，教师和家长之间的亲密关系意味着对一些家长所面临的困难有了更大的理解，因此教师们竭尽全力，努力确保没有一个孩子掉队。”教师们希望，这种更牢固的关系将导致未来更好的参与，比如在网上举办家长晚会，以鼓励更高的出勤率。
“如果将来学校停课，学校在决定在家学习的任何要求时，应该与家长商量，以确保这包括他们社区的家庭。学校应该特别关注技术的边锋新三扣一算牌器获取，并考虑家长的能力和参与学校教育的能力。”
这项研究发表在《教育评论》杂志上。