澳大利亚教育联盟的新数据显示，公立学校没有满足残疾学生需求所需的资源。
值此国际残疾人日，美国残疾人联合会敦促联邦政府解决公立学校残疾学生资助方面的明显不平等问题。
美国教育联盟对公立学校教师、校长和教育支持人员的2021年学校状况调查发靖江青儿现:
百分之八十三的校长表示，他们没有足够的资源，以适当地满足学校内残疾学生的需要。百分之八十九的校长使用其他预算拨款，以弥补残疾学生的资助不足。百分之六十四的校长表示，资助学校达到100%的“学校资源标准”，对有残疾或学习困难的学生有最大的好处。87%的校长表示，教师将是加法的最大受益者 在教育100% SRS的残疾或有学习困正易龙难的学生时，提供课堂支持。美国残疾学生联盟联邦主席科雷娜·海索普说:“在接受调查的校长中，近九成的校长告诉我们，他们会利用其他目的所需的资金，确保入学的残疾学生得到他们所需的教育支持。”
“这种情况在非常偏远的学校尤其紧迫，95%的教师报告说，他们学校的残疾学生的需求没有得到适当的满足。
“这些数据清楚地表明，迫切需要确保公立学校的资金至少达到教育资源标准的100%。
“每个学生，不管他们的情况如何，都应该获得教育机会，以充分发挥他们的潜力和才能。公立学校的校长、教师和教育支助人员竭尽全力，确保残疾学生的需要得到满足，这必须得到政府的支持，为公立学校提供适当的资金。
“我们呼吁联邦政府立即解决公立残疾学生的资金不平等问题，确保每一所学校至少100%获得SRS。